Губль Олена Володимирівна: марта 2021

Опис педагогічного досвіду педагога - організатора Ліцею інформаційних технологій Олександрійської міської ради , вчителя основ здоров’я та Захисту України (дівчата) Губль Олени Володимирівни

Педагогічне кредо :

Кожна дитина - сонце , тільки дайте йому світити.

Подалі від бюрократії до живого спілкування .

Особистий приклад – найкращий засіб виховання та впливу на учнів.

Підтримую вислови відомих людей:

Два людських винаходи можна вважати найтяжчими: мистецтво керування і мистецтво виховання(І.Кант).

Прагнути бути самим собою – єдиний засіб мати успіх(Стендаль).

В. Сухомлинський писав: «Дати дітям радість праці, радість успіху у навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності — це перша заповідь виховання. У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні.»

Л. М. Толстой: "Живіть правильно самі, і у вас виростуть хороші діти, неможливо, погано живучи самим, виховати хороших дітей".

Тільки щасливий вихователь може виховати щасливу дитину. (А.Макаренко)

Девіз життя:

Щоб мати успіх треба працювати і завжди залишатися самим собою.

Я, Губль Олена Володимирівна , у 1999 році закінчила Кіровоградський державний педагогічний університет ім..В.Винниченка, педагогічний факультет за спеціальністю «Початкове навчання» та на факультеті громадських професій у 1998 році здобула право викладати українську мову.

На посаді педагога-організатора працюю з 2002 року , а в Ліцеї інформаційних технологій з 2005 – 2006 н.р.

Як педагог – організатор я працюю майже 20 років. За час роботи в освітньому закладі згуртувала учнівський колектив, заохочую дітей до самореалізації, організовую дозвілля учасників освітнього процесу, підтримую традиції ліцею, прагну сформувати у вихованців стійку громадянську позицію та почуття любові до родини та Батьківщини, тісно співпрацюю з педагогічним колективом, батьками та іншими громадськими організаціями та службами.

У своїй роботі керуюся основними нормативно – правовими документами МОНУкраїни: Законом України «Про освіту», Закону України "Про повну загальну середню освіту" від 16.01.20 (18.03.2020) ,«Про охорону дитинства», «Про запобігання та протидію домашньому насильству» від 07.12.2017 №2229 програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів ЗНЗ України» від 30.11.2011 № 1243, Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді (наказ МОНУ від 16.06.15 № 641 ), Стратегія національно-патріотичного виховання, Законом України «Про протидію булінгу» та ін.

Древні мудреці говорили: «Виховання – це наука, яка навчає наших дітей обходитися без нас». Треба дати дитині добре пізнати себе, використовувати власний потенціал, вміти створювати ситуації успіху, писати й реалізовувати власний сценарій життя.

У своїй роботі визначаю такі пріоритети:вивчення індивідуальних особливостей кожної дитини, формування високодуховної особистості, розвиток творчих обдарувань та здібностей учнів. Досвід приходить не одразу, його набувають з роками. Особливо вагоме значення він має у діяльності педагога - організатора, адже від того, як виховник зможе використати у власній роботі набуті методи й прийоми - залежить ефективність виховного процесу.

Перша проблема над якою я працювала до 2015 року «Шляхи виявлення та розвитку творчої обдарованості.»

У ліцеї навчається чимало творчо та інтелектуально обдарованої молоді , тому одним з моїх пріоритетних завдань як педагога було , є і буде:

1. Вчасно виявити дітей , які мають творчі чи інші задатки та розвивати їх.

2. Впроваджувати активні методи та форми виявлення та розвитку творчої обдарованості учнів .

3. Здійснювати реалізацію проектів виховної системи закладу через творчо-пошукову роботу з дітьми спрямовану на соціалізацію та самореалізацію особистості.

Працюючи в цьому напрямку я розробила циклограму масових заходів для всіх класів, які передбачають реалізацію проблемно-пошукових завдань дітьми, актуальних та цікавих, які б сприяли їхньому інтелектуальному , моральному , духовномута творчому розвитку особистості.Додаток №1 «Циклограма масових виховних заходів» та положення до заходів (дивитися на сайті закладу) http://www.oleksandria-lit.edukit.kr.ua/

Започаткувала традиційне вже в закладі талант-шоу «ЛІТ має талант», де щороку демонструють розмаїття своїх талантів новоприбулі учні.(Створюється та поповнюється Банк даних обдарованих учнів).

У 2010 році була випущена перша збірка учнівської поезії «Перші спроби», авторами і укладачами якої стали учні : Гвоздецький Андрій та Антошків Марія. У 2014 році , до 200-річчя Т.Шевченка, була випущена друга збірка віршів лише українською мовою, укладачем якої стала Спікер Парламенту ЛІТ Ціціма Каріна, а у 2015 до 70-річчя Перемоги над нацизмом у Європі була випущена збірка спогадів ветеранів Другої світової війни, якими опікуються наші волонтери.

Працюємо над збіркою «Герої не вмирають» (про життєвий шлях та військовий подвиг бійців АТО, ООС – наших земляків. У планах випускники, що захищали терироріальну цілісність України.

Вважаю, що милосердя – є одним з найвищих чеснот людини, тому у виховному процесі залучаю вихованців до волонтерської роботи, планую чотири акції милосердя (осіння «Щедрий врожай», зимова «Діти-дітям», «Друге життя твоїм речам», «Різдвяний янгол», «Разом з ТЧХ проти туберкульозу); акції на допомогу й підтримку морального духу бійців АТО та ООС, такі як «Допоможи бійцям АТО», «Лист солдату»,

«Не залишайся байдужим» , «Подаруй смаколики для бійців АТО», запис відеовітань солдатам та щорічні зустрічі з бійцями. Щороку (за винятком карантинних обмежень) спільно з Парламентом ЛІТ організовуємо осінню ярмарку «Дари осені та умілих рук» та весняну «Великодні передзвони», виручені кошти з яких розподіляються : на допомогу малозабезпеченим та дітям-сиротам, ТЧХУ, гуманітарну допомогу та використання Парламентом ЛІТ для організації виховних заходів.

Основою виявлення та розвитку творчих здібностей вважаю КТД (колективно-творчу діяльність), ефективну роботу органів учнівського самоврядування та організацію проектної діяльності . Переконана , що системність , плановість та послідовність у роботі – запорука успіху. Творчість колег та взаємодопомога і злагодженість роботи педколективу - це висока результативність і насолода від педагогічної праці. Пропагую здоровий спосіб життя та намагаюсь залучити до нього учнів . Впроваджую навчання на засадах розвитку життєвих навичок , наголошую на необхідному прагненні учнів зберегти своє здоров’я змолоду.

Я є керівником клубу ДЮП та клубу «Інтелект». Наша дружина юних пожежників-рятівників «Палаючі серця», з 2006 року є постійним призером міського етапу ВУ фестивалю ДЮР, тричі брали участь у зональному етапі, де посідали 4-5 місце та були відзначені грамотами у номінаціях «Кращий плакат соціальної реклами» та «Кращий сценарій». У 2019 році стали першими в місті, в зональному етапі та посіли почесне ІІ місце в обласному фінальному етапі фестивалю ДЮП – 2019 «Запобігти. Врятувати. Допомогти»

Команди клубу «Інтелект» неодноразово посідали призові місця на міських чемпіонатах інтелектуальних ігор. У 2006 та 2015 році посіли ІІІ місце на обласн. чемпіонаті зі «Що?Де?Коли?», а 6 грудня 2015 року команда «МоноЛІТ» виборола першість Кіровоградської області з «Брейн-рингу»(капітан Ковбасюк Владислав).

У 2019 році команда «МоноЛІТ» (капітан Пилипенко Олександра) вибороли ІІІ місце в обласному чемпіонаті зі Що?Де?Коли?», а в 2021 посіли ІІ місце зі «Що?Де?Коли?» та стали переможцями Кіровоградської області в «Своїй грі» та «Ерудит-квартет», а Кобзар Валерія - ІІІ місце в обласному етапі гри "Ерудит"

До 2016 року ліцеїсти були активними учасниками міського фестивалю «Козацька слава», де знайомилися зі славним минулим козаків. А з 2016 року започаткували шкільну патріотичну гру «Козацькому роду – нема переводу» та стали активними учасниками військово-спортивної патріотичної гри «Джура».

Постійно підтримуємо українські звичаї та традиції. Приємно працювати в колективі творчих однодумців та ініціативних і креативних вихованців. Головне – спрямувати цей потенціал у потрібне русло.

У своїй роботі використовую такі методи методи:

Словесні:інтерв’ю, бесіди, розповіді (легенди , притчі, життєві ситуації, точна інформація, факти), лекції на профілактичну тематику, а саме: профілактика інфекційних та венеричних захворювань, попередження тютюнокуріння, вживання алкогольних напоїв та наркотичних речовин чи про стан правопорушень і злочинів, здійснюваними неповнолітніми, дискусії, дебати, що активно впливають на свідомість вихованців та інші

Наочні методи: ілюстрації, демонстрації реальних об’єктів, фільмів, відеороликів, презентацій .

Практичні: виготовлення виробів та різноманітних творчих робіт різними техніками, виготовлення декорацій.

Проблемно-пошуковий метод: метод проектів, проблемно-пошукових та творчих завдань.

Активно використовую технічні засоби , інтерактивні технології.

Щоразу я намагаюся оптимально поєднати індивідуальну, групову, масову форми організації виховної роботи, проводячи: ігри, конкурси, ігрові програми, національно-патріотичні програми, захист проектів, лекції, бесіди, зустрічі з фахівцями та цікавими людьми, ток-шоу, наради, засідання творчих груп, конференції, концерти, усні журнали, вахти пам’яті та уроки мужності, уроки-реквієми, флешмоби, літературно-музичні композиції, виставки, чемпіонати, бліц-турніри, інтелектуальні батли, інформатори, екскурсії, походи та ін..

Національна доктрина розвитку освіти поставила за мету виховання особистості, морально досконалої людини, яка могла б розв’язати складні проблеми, що постали перед нашою державою. Метою Основних орієнтирів виховання є формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал.

Динамізм повсякденного життя вносить корективи в підготовку до нього. На кожному історичному етапі педагогам-виховникам доводиться поряд із вічними розв’язувати також проблеми сьогодення.

Розбудова української держави не можлива без пробудження національної свідомості українського народу, української молоді. Розпалювати ворожнечу між українцями вдається ворогам, бо не всі молоді та й поважні люди усвідомлюють себе як частину українського народу , співвідносять свої інтереси з інтересами нації.

Тому проблема , яку я обрала як педагог-організатор з 2015-2016 н.р. – це «Формування в ліцеїстів національної свідомостіта громадянсько-патріотичних цінностей особистості». І це не випадково адже педагогічний колектив Ліцею інформаційних технологій , ще на початку свого існування , визначив основну стратегію щодо виховання учнів.

Концепцією розвитку ЛІТ визначена її мета : формування у ліцеїстів рис громадянської активної життєвої позиції члена суспільства в умовах розбудови демократичної , правової та соціальної держави.

Завдання мої як педагога-організатора НВК «ЛІТ-СШ ІІ ступеня»:

1. Активізувати роботу по формуванню нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей: патріотизму у ліцеїстів шляхом вивчення регіональної історії, поваги до Конституції України, Законів України та національних символів, поваги до прав людини, дотримання верховенства права, рівність усіх перед законом, толерантне ставлення до цінностей і переконань представників іншої культури, а також до регіональних та національно-мовних особливостей.

2. Формувати в учнів любов до своєї держави, готовність займати активну громадянську позицію та бути готовими захищати її цілісність та державний суверенітет.

Звернути особливу увагу ліцеїстів на ціннісне ставлення до суспільства , держави, сім’ї, родини, людей (виховання людських чеснот), формування в учнів орієнтирів на загальнолюдські цінності.

4. 4. Активізувати роботу лідерів учнівського самоврядування по формуванню національної свідомості та патріотизму шляхом залучення до пошукових проектів, зустрічей з земляками-патріотами.

5. 5. Сприяти співпраці з ГО, ЗПО, музеями організовувати туристичні подорожі Україною.

У серпні 2020 року гурток "Джура" здійснив туристичну мандрівку стежинами рідного краю, віднайшов усі контрольні пункти та посів 3 місце в області зі спортивно-туристичних походів.

Ефективність громадянської освіти та патріотичного виховання залежить від атмосфери шкільного життя, норм і правил, заснованих на демократично-правових засадах. У ліцеї - це Статут закладу, пам’ятка ліцеїста та правила поведінки учасників освітнього процесу. Учні 10-х класів складають присягу на посвяті в ліцеїсти. ЛІТ- це модель демократичного суспільства, основою якого є учнівське самоврядування. Я як педагог- організатор співпрацюю з лідерами учнівського самоврядування, допомагаю в реалізації їх мрій та задумів. У закладі основою учнівського самоврядування є учнівський Парламент на чолі зі Спікером та Радою Парламенту. Вони впливають на формування активної громадянської позиції у ліцеїстів , залучають до соціальних проектів , конкурсів та акцій.

Учнівським парламентом у 2003 році була заснована газета “ЛІТера». З 2005 року я була куратором цього проекту. Три роки підряд 2011-2013 шкільна газета ставала лауреатом Всеукраїнського , а з 2013 року і Міжнародного конкурсу шкільних медіа. За рішенням адміністрації було створено сайт ЛІТ, основний інформаційних ресурс закладу . Тому я зараз беру активну участь у наповненні та оновленні сайту, створила шкільну групу у Фейсбук https://www.facebook.com/groups/2358293597802371, залучаючи до цього комітет ЗМІ учнівського Парламенту. Продовженням шкільної газети стало створення дитячої групи «ЛІТера» у Фейсбук та Інстаграмі.

Інформаційний простір електронних засобів інформації безмежний і має неабиякий вплив на формування національної свідомості . Тому у 2016 році я започаткувала на сайті ЛІТ рубрику «Визначні дати та події історії що формували та формують українську ментальність, самобутність та національну свідомість громадян України.»

Кожен громадянин суверенної України повинен мати національну свідомість. Без духовного багатства, любові до Батьківщини та усвідомлення себе як значимого громадянина суспільства неможливий повноцінний внутрішній світ людини - громадянина.

Поняття «національна свідомість» є невід’ємною часткою національної культури.

Воно означає розуміння своєї належності до нації, її самобутності та відмінності від інших. Усвідомлення своєї національної належності виникає на підставі уявлення про національну спільність, її типові риси і характер, історію, її етнічний склад і етнічну територію, систему національних цінностей (історичних, духовних, культурних, релігійних та ін..)

Національна свідомість - це сукупність соціальних, економічних, політичних, моральних, етичних, філософських, релігійних поглядів, норм поведінки, звичаїв і традицій, ціннісних орієнтацій та ідеалів, в яких виявляються особливості життєдіяльності націй та етносів.

Складові національної свідомості:

- сприйняття оточуючого світу та ставлення до нього;

- усвідомлення національно-етнічної належності;

- ставлення до історії та культури своєї національно-етнічної спільноти;

- ставлення до представників інших націй і національностей;

- патріотичні почуття та патріотична самосвідомість;

- усвідомлення національно-державної спільності.

Як стимулювати національне пробудження, відродити громадянське сумління і національний обов’язок? Як позбутися комплексу національної неповноцінності,байдужості та егоїзму?

Національне відродження, консолідація української нації, всебічний розвиток її культурно-історичного потенціалу повинно стати стрижнем духовно-морального та громадянського виховання молоді.

https://drive.google.com/drive/my-drive

Основним у освітньо-виховному середовищі є розуміння специфіки національного характеру, національних особливостей психології, мови, культури.

Національна свідомість містить великий потенціал упорядкування думок і поведінки сучасної молоді. Національна свідомість ніби виростає з національної самоповаги. Сформована національна свідомість протистоїть завжди не лише утиску національних почуттів, зневажливому ставленню до культурних цінностей, а й чинить опір будь-якому порушенню прав, свобод, справедливості, зневазі до людської гідності та честі.

Надійним фундаментом , на якому успішно розвивається, формується національна свідомість українців, є історична пам’ять. Людина , яка любить Батьківщину, знає і шанує історію свого народу не схильна виявляти байдужості чи зневаги до свого народу її культури , мови, традицій.

Тому у своїй роботі організовую заходи, спрямовані на вивчення пізнання сторінок історії через літературно-музичні композиції, зустрічі з ветеранами, перегляд документальних та художніх фільмів наближених до реальних подій історії, відвідування лекційних занять в Олександрійському музейному центрі, організацію екскурсійних мандрівок історичними місцями.

Національна свідомість формується всіма засобами рідної мови, історії, культури, мистецтва, народними традиціями, звичаями.

Українська національна свідомість – це відчуття гордості за приналежність до своєї нації. Національна свідомість успішно формується у тих учнів, які в сім’ї і школі користуються рідною мовою, охоче вивчають історичне минуле України, її культуру.

Тому до Дня писемності , Дня рідної мови, Шевченківських днів, Дня Соборності та ін.. організовую разом з Парламентом ЛІТ акції «Говори українською», «Одягни вишиванку та покажи свою проукраїнську позицію!», «Дерево єднання» та ін..

Моєю настільною книгою є календар пам’ятних і знаменитих дат. Враховуючи їх я складаю план виховної роботи закладу на кожен місяць розробляю класним керівникам орієнтовні теми бесід, диспутів, інтелектуально-пізнавальних ігор. Надаю інформаційну допомогу у підготовці тематичних заходів. Протягом року постійно опрацьовую фахову літературу, з цікавістю ставлюся до нових ідей . Намагаюся творчо підходити до організації різних форм діяльності вихованців, кожен захід зробити оригінальним, змістовним, цікавим.

Відповідно до Державної національної програми «Освіта» (Україна ХХІ століття) стратегічними цілями освіти в Україні є «формування творчої особистості, забезпечення пріоритетності людини, становлення її фізичного і морального здоров’я, відтворення і трансляція культури духовності в усій різноманітності вітчизняних і світових зразків». Тому у своїй роботі віддаю перевагу особистісно-зорієнтованому підходу до вихованців та своїх колег. Глибоко переконана , що в центрі повинна стояти особистість дитини, забезпечення комфортних , безпечних умов її розвитку, реалізація її природного потенціалу.

Для кращої організації виховної роботиу закладу ми започаткували чотири школи виховання: «Школа патріотичного виховання», «Школа етикету», «Школа безпеки та здоров’я» , «Школа правового виховання» . Спільно з заступником директора з навчально-виховної роботи Філіп І.В. я розробила орієнтовні теми виховних занять цих шкіл.

У Законі України „ Про повну загальну середню освіту” одним із завдань є виховання свідомого ставлення до свого здоровя” та здоров’я громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів.

Отже, серед пріоритетних напрямків моєї роботиі роботи закладу є пропаганда безпечного та здорового способу життя, стимулювання в учнів прагнення до здорового способу життя. Другою моєю проблемою як вчителя основ здоров’я та Захисту України (основи медичних знань) «Особливості формування в учнів сталої мотиваційної установки на здоровий спосіб життя як провідної умови збереження і зміцнення здоров’я.»

Завдання які я ставлю:

1. Активізувати роботу по пропаганді здорового способу життя.

2. Налагодити співпрацю з державними органами влади та громадськими організаціями.

3. Формування в учнів мотивації дбайливого ставлення до життя і здоров’я.

4. Розвиток життєвих навичок учнів, спрямованих на заохочення вести здоровий спосіб життя.

5. Впроваджувати інтерактивні методи навчання , з метою пробудження інтересу до вивчення предмету основ здоров’я та розуміння негативного впливу шкідливих звичок на здоров’я.

Особлива увага приділяється попередженню шкідливих звичок, зокрема, тютюнокуріння, вживання алкоголю, наркотиків;профілактиці венеричних та інфекційних захворювань; безпечній поведінці у надзвичайних ситуаціях. Систематично проводяться зустрічі з лікарями міських лікарень: терапевтами, травматологами, лікарями-інфекціоністами, дерматологами, косметологами, наркологами, фтизіатрами, гінекологами , представниками громадських організацій «Шлях до життя» , «Ковчег», НК «Азов», представниками ТЧХУ , інспекторами соціальних служб, оперуповноваженими відділу кримінальної поліції у справах дітей, пожежними та інспекторами дорожньо-партульноїслужби.

Разом з Парламентом ЛІТ ми щорічно організовуємо акції , що пропагують здоровий спосіб життя та розтлумачують документи щодо захисту прав людини : «Замість цигарки – цукерка!»( проводиться в мікрорайоні закладу серед населення Олександрії), «ЛІТ проти СНІДу!» (ліцеїсти здійснюють експрес опитування з профілактики та захисту ВІЛ-інфекції, після чого кріплять червоні стрічки), «Знай свої права!» , «16 днів проти насильства»

Традиційно щороку проводимо в закладі Дні здоров’я :«Нащадки козацької слави» (восени) та «Рух заради здоров’я» (навесні), під час яких учні змагаються у силі витривалості та спритності, беруть участь у естафетах, велотреці та музичних руханках.

Під час тижнів БЖД та тижнів сприяння здоровому способу життя я проводжу масові ігрові програми: «Світлофор» для 8-х класів, І етап фестивалю ДЮР «Запобігти!Врятувати!Допомогти!» для 10-х класів , зустріч у фітовітальні та конкурс агітбригад «Моє здоров’я – в моїх руках» для 7-х класів та естафетні тренування «Школи безпеки» для 9-х класів, стимулюю учнів до участі в творчих конкурсах у рамках тижнів БЖД.

Презентація педагогічного досвіду Олени Губль як вчителя основ здоров'я

Зараз виховний процес ЛІТ потребує діагностики та моніторингу рівня вихованості й сформованості загальнолюдських цінностей у ліцеїстів, ставлення до себе, держави та оточуючого середовища для подальшого корегування цього процесу та внесення необхідних змін у виховну систему, над чим я планую працювати.

У листопаді 2020 року я розробила та провела анкетування учнів щодо Реалізації «Стратегії національно-патріотичного виховання» в НВК «ЛІТ – СШ ІІ ст..»

та ознайомила з даним моніторингом педагогів-організаторів та заступників з ВР на міському онлайн-семінарі 02.12.2020

Сенека говорив: «Якщо людина не знає куди вона рухається, жоден вітер не буде для неї попутним.» Та я впевнена , що обрала правильний вектор руху, і сподіваюся , що спільно з колегами будемо виховувати достойних громадян України.

З 2020 року на базі закладу створено курінь імені Олександра Мосулеги, в який увійшли два рої "Козаки - захисники" та "Характерники". Вони дали основу рою "Крила свободи" , який у 2021 році посів ІІІ місце в обласному етапі та взяв участь у Всеукраїнському етапі дитячо-юнацької військово-патріотичної гри "Сокіл"("Джура") -2021 "Інгульська січ" в м.Кропивницькому.

У 2021 році на базі закладу зареєстровано курінь імені Григорія Усика, який налічував 20 роїв. Для узагальнення діяльності куреню було створено сторінку у Фейсбуку https://www.facebook.com/groups/203973958405925.

5-7 листопада 2021 року відвідала ШВД (школу виховників джур) в м. Миколаєві, ознайомилася з дієвими формами національно-патріотичного виховання.

ШВД була організована МОНУ, Міністерством молоді та спорту України , УДЦНПВ (Український даржавний центр національно-патріотичного виховання), Головним штабом Вс еукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри "Сокіл"("Джура") та Миколаївським центром національно-патріотичного виховання та туризму.

На ШВД пройшли вишкіл п'ять виховників з Кіровоградщини.

Всю інформація з національно-патріотичного виховання можна знайти на сайті УДЦНПВ та за хештегами у Фейсбук та Телеграм:

#dzhura_2022

#ШВД

#УДЦНПВ

З січня 2022 року , а особливо з 24 лютого (повномасштабного вторгнення російської федерації на територію України) 2022 року працюю над проблемою "Формування практичних вмінь з надання першої домедичної допомоги". Проводжу тренінги, як інструктор Олександрійської організації ТЧХУ для учнів та населення міста Олександрії.

Довідник з першої допомоги ТЧХУ

З вересня 2022 року - керівник національно-патріотичного гуртка "Джура" БДЮТ Олександрійської міської ради.

Підтримую разом з гуртківцями волонтерську діяльність по допомозі українським захисникам, проводячи акції :«Не залишайся байдужим» , «Подаруй смаколики для бійців», «Лист солдату ЗСУ», «Лист пораненому», «Підтримай бойовий дух наших захисників», «Зігрій бійця на передовій», виготовлення окопних свічок та запальників, збір пляшок для хімічних грілок, плетіння килимків, збір благодійної допомоги.

У своїй роботі та житті намагаюся особисто дотримуватися законів козацько-лицарської честі та спонукаю до цього вихованців. Ключові риси кодексу лицарської честі: мудрість, шляхетність, відвага, які деталізуються наступним чином: підготовлений і безкорисливий, чесний , дисциплінований , активний і підприємливий , відважний , витривалий, врівноважений, точний , обережний

Вихованці брали участь у складі команди міста Олександрії в обласних змаганнях «Сокіл-Джура» у 2021 (рій «Крила свободи» (середня група) - 3 місце в обласному етапі), 2022 (рій «Крила свободи» (середня група) - 2 місце в обласному етапі) та 2023 році (рій «Бойова шабля» (середня група) - 3 місце в обласному етапі зі стрільби) є призерами обласних етапів.

У 2023 році рої «Бойова шабля» та «Нащадки Богуна» брали участь в обласних етапах XVII краєзнавчого зльоту (були переможцями 2-х етапів). Рій «Бойова шабля» взяв участь у ХVІІ Всеукраїнському зльоті юних туристів-краєзнавців в с.Осій Закарпатської області. (Маємо 3 місце в туристсько-краєзнавчій вікторині, 2 місце (Оришич Денис) та 3 місце (Фролова Єлизавета) в захисті пошукових робіт творчих майстерень. У 2023 році наші джури Нікольченко Владислав та Дериземля Ірина посіли 2 місце в обласному краєзнавчому конкурсі «Український супротив у сучасних реаліях» (до річниці повномасштабного вторгнення).

У 2022-2023 році джури роїв «Бойова шабля» та «Нащадки Богуна» брали участь в обласних етапах зі спортивного орієнтування та є призерами. У загальному заліку сезону 2023 року Метелевський Назар – 2 місце в категорії Ч14, Репенько Анна – 3 місце в категорії Ж16. Підготовка здійснювалася у співпраці з Ізмайловим С.П.

У 2023 році відзначені дипломом УДЦНПВ за участь у всеукраїнському челенджі «Топ – 3 здобутки нашого куреня». Рій «Бойова шабля» посів 1 місце в першому етапі обласної краєзнавчої майстерні.

У 2024 році - 3 місце в обласному конкурсі відеороликів у номінації "Конкурси та зльоти"» (відео Торопа Іллі). Тягній Анна - порсіла 3 місце в фотоконкурсі "Туризм єднає нас"

Виступ хочу завершити такими висловами : «Якщо людина не знає куди вона рухається, жоден вітер не буде для неї попутним.» (Сенека) Сподіваюсь , що колектив ЛІТ обрав правильний вектор руху та знає як виховувати достойних громадян України.

Губль Олена Володимирівна

понедельник, 22 марта 2021 г.

четверг, 18 марта 2021 г.

среда, 17 марта 2021 г.

понедельник, 15 марта 2021 г.

суббота, 13 марта 2021 г.

понедельник, 22 марта 2021 г.

четверг, 18 марта 2021 г.

среда, 17 марта 2021 г.

понедельник, 15 марта 2021 г.

суббота, 13 марта 2021 г.

понедельник, 22 марта 2021 г.

четверг, 18 марта 2021 г.

среда, 17 марта 2021 г.

понедельник, 15 марта 2021 г.

суббота, 13 марта 2021 г.